科研机制——园本教科制度

2022—06—01

园本教科开展制度

    园本科研是推动学校内涵发展的一项重要举措，也是提高教师教科研能力的一个新的增长点。为了使我园的园本科研得到深入的贯彻落实，真正服务于学校、服务于教师、服务于学生，也为了提高我校的校本科研管理水平，我校特对校本科研作如下规定：

1.教科室要定期开展教研与科研集中培训，就教育教学、校本作业、课题研究课、公开课、说课等内容进行专题培训，教导处每学期开展至少两次科研培训，培训后教师要写心得体会，努力提高教师的教科研水平。教导处要做好指导、培训工作，从教师的学习、培训、课题研究、课堂研讨、论文、总结报告等方面进行记载，逐步提高教师的科研能力。

2.园本教科研采取教研与科研相结合的形式，把“本土文化在幼儿园游戏活动中的开发与利用”的课题研究结合在课堂教研活动中，以教研组为单位开展活动，采取教研组长负责制。

3.教研组周集体备课活动要定时间、定地点、定内容、定主讲人，活动坚持一周一次，活动中要坚持把教研活动与学习新的教育教学理念结合起来，要把理论与实践结合起来，要把继承与创新结合起来。教研组长负责做好台帐资料记录。凡无故不参加教科研活动的老师将按照奖金考核方案进行考核。

4.教师按照学校规定完成听课任务，听课后要撰写听课建议;教师每学年上交一篇科研论文，同时教导处安排给教师的科研任务，所任教师应当予以积极支持和配合，不得借故推委。

昆山高新区紫竹幼儿园