《关于民间手工艺编织活动在幼儿园的开展探析》

姓名

许婷婷

日期

2022.2

内容 ：关于民间手工艺编织活动在幼儿园的开展探析

    在对幼儿的素质教育中，民间编织教育是一个很好的踏板，教师可以通过这样的活动来提高幼儿的动手能力，民间编织活动是我国传统的文化，让幼儿学习可以加强幼儿对民族文化的热爱。另外，在编织的过程中也能培养幼儿的创新能力。幼儿时期是知识的吸收期，加以正确的引领，有助于帮助他们形成自己良好的三观理念。通过在幼儿园开展民间编织的活动，尽可能多地引导幼儿自己去挖掘民间编织活动中的方法，从而融入到民间编织活动教学中去，慢慢的喜欢上民间编织活动，通过民间编织活动使得幼儿的思维得到拓展。因为幼儿正处于人生学习的起步期，处于知识的吸收期，所以对于幼儿来讲，从小打好学习兴趣基础非常的重要。

读后感：

    对于幼儿的学习来说，应该要给幼儿营造一个良好的环境，幼儿本身对什么事物都比较感兴趣，教师在教幼儿民间编织的时候，给他们营造一个特色的环境，让他们对编织感兴趣，让他们可以全身心的投入进活动中来，这样不仅可以提高幼儿的编织兴趣，还能让他们喜欢上编织这项活动，幼儿只要有了兴趣，就会创造出各种各样的编织品，也能够促进幼儿开动他们的脑筋。我们应该综合利用各种教育资源，为孩子的发展创造良好的条件，让孩子在快乐的童年里获得有益身心发展的经验。例如在“嬉戏编织”主题活动中，主题环境以“草原”为背景，为孩子们营造广阔的创作空间，让孩子们在自由、分享、操作、互动的氛围中尝试各种创意编织技巧。还可以在艺术区成立“创意工匠工作室”，背景和作品都围绕编织主题来开展，在工作坊里为幼儿提供适合不同水平幼儿的操作材料、模板、配件，让幼儿自由地进行选择与操作。营造出极具民间编织特色的环境，让幼儿在环境中感受到浓厚的编织特色氛围。