学期汇报（陆佳媛 朱诗琪）
课题阶段小结
昆山高新区紫竹幼儿园 金晨雨 朱诗琪
一、阶段研究任务
本课题的研究以初步利用本土美术课程资源,丰富幼儿园美术活动为出发点，以通过幼儿容易掌握的印染方式，让幼儿对绘画产生兴趣。具体要达到以下目标：
1.运用看看、做做、玩玩的方法，初步认识本土文化和美术工具，尝试在本土文化材料上进行美工创作。
2.在印染与本土文化结合的活动中培养幼儿自我发现和自我挑战的能力。
3.善于观察周围的事与物，家园合作，丰富孩子的生活经验，大胆运用各种色彩来表达对昆山的认识。
二、本课题研究的重点难点
美术新课改中指出：尽可能运用自然资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。本班幼儿大部分都是外来人口，新昆山人，因此一开始收集资料阶段的困难比较多，家长还是比较配合的，通过因地制宜的把地域文化资源运用到教学中去，从中取材，开发本土化、生活化的美术活动题材，采用灵活多样的组织形式，丰富幼儿的美术活动，以提高美术教育、教学的质量。
三、课题研究的对象及方法
研究对象：小二班全体幼儿
研究方法：调查法、行动研究法、文献研究法、个案研究法
四、课题研究的操作措施
1.准备阶段
(1)组建课题的研究和组织，进行选题讨论，并设计课题方案。
(2)收集资料，加强专业理论的学习。
2.实施阶段
(1)修订计划，运行操作，开始实施。
(2)分析研究过程中出现的问题，制定对策，寻求解决问题的最佳策略，总结经验，撰写读书笔记及课例分析。
五、课题研究的成效
1.印染作品
在班级里展示一些印染作品，让幼儿先自己去发现教室里出现了不一样的东西，激发其好奇心，然后老师对印染做一些基本的介绍，让幼儿了解其发展的民族背景和民族风情.再将一些印染过的手绢、衣服等让幼儿去体验，引导幼儿欣赏印染，感受印染的独特染织个性，让幼儿体会自然的蓝地白花的朴素之美，和这种质朴的美是对广大劳动人民在生活中热爱生活的最好的体现。使幼儿充分感受印染这门艺术在生活中的用处，了解不一样的艺术美，从而激发幼儿学习兴趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
2.亲子合作
利用家长开放日，让家长与幼儿互动协作，共同体验印染的乐趣。印染制作过程中，家长的参与，不但能增进家庭内部的联系，让家长和幼儿共同感受劳作的快乐，也能使家长体会幼儿在幼儿园的成长与快乐。
3.教学活动
每月开展一次的印染活动集体教学活动，有意识地引导幼儿自由想象，勇敢表达。让幼儿逐渐形成在接触一项新的事物自主思考、自主探索、自主学习的方法。在接触印染的过程中，通过适当引导幼儿去理解印染产生的原理，让幼儿自觉掌握印染的概念和方法。
六、问题及困惑
1.如何更好的在园开展印染活动。
2.如何引导幼儿理解印染的原理，掌握印染的概念和方法。
七、课题下阶段研究重点及预期成果
（1）研究任务
1.通过多种渠道积极广泛的收集、汇总、分析本土印染活动。
2.采用灵活多样的组织形式，丰富幼儿的印染活动
3.根据本班幼儿特点选择印染课题。
（2）研究重点
印染染成图案纹样神奇多变,色泽鲜艳明快,图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。小班的小朋友主要采取老师示范印染作品制作过程，展示作品让小朋友去感受一件印染作品制作的过程，学会欣赏印染作品的美。开展印染活动时循序渐进地让幼儿先体验感知印染的美，再去理解印染的美，最后产生自己想要尝试创造印染的美的兴趣与行动，并在各区域投放充足的印染活动材料。
（3）预期成果
印染带给孩子们快乐的同时，也让孩子们感受到来自自然的朴素美。在欣赏和制作的基础上逐步探索和发现，激发幼儿对美的探索，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中，传承和发扬印染工艺。
