学期汇报（高梦晗 赵梦頔）
课题阶段小结
昆山高新区紫竹幼儿园 高梦晗 赵梦頔
本学期的工作，在课题研究方面，我们班围绕申报的子课题“本土文化与编制特色活动的有效整合”，根据指定的研究计划在我班展开了一系列的以本土文化为教学资源的编织活动，并依此进行研究。虽然成果有限但也有所收获，下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、加强落实课题研究计划
本学期，我根据“本土文化在幼儿一日活动中的有效整合”这一总课题，进行了班级课题研究工作计划，为便于研究，我根据我班幼儿的年龄特点及发展水平，继续开展了“本土文化与编制特色活动的有效整合”这一子课题。在本学期一系列编制活动中，包括集体活动、游戏活动等，我结合研究课题，进行了相关课程及游戏的设置、教学及研究。在课题研究的初始阶段有了少许收获。
二、加强有目标性的实践
在一学期的课题实践中，我始终以素质教育的理念探索幼儿编织艺术教育的目标、内容、形式、方法、评价，建立与幼儿的一日生活紧密结合的幼儿编织活动操作体系框架，形成系列化的具有班级特色的编织活动的主题和活动方案，开发出适合幼儿发展的编织活动类型和丰富资源。帮助幼儿实际感受编织艺术的丰富和优美，激发幼儿对编织艺术的认同和归属感，以及对编织艺术的审美情趣和能力，开发幼儿创造潜能，促进幼儿情感、认知、能力等诸方面的协调发展。通过组织幼儿参与有本土文化特色的编织活动，引导幼儿感受昆山本土文化的内涵与风情。
三、本学期课题研究成果
本学期中，我利用班级特色活动、游戏活动时间设计以本土文化资源利用为出发点的编织活动方案并实施，在实施中针对课题有目的地进行一些方法和手段的控制和调整，并收获了一些成果
1.幼儿编织特色活动的形式、类型的开发研究。搜集整理有关编织形式、类型、技巧的资料，研究如何应用新的编织材料创造新的编织表现形式，以形成适合幼儿的纸艺、编织活动形式、类型等系列。
2.主题背景下的幼儿编织活动实施研究。包括活动目标的设立，主题内容的生成活动过程中的情景设置，教师的指导和引领，教师如何评价等，作为幼儿编织活动实施的依据。
3.主题性编织特色活动方案研究。在实施中研究幼编织特色活动的系列主题及活动方案。并研究提出主题组织实施、活动设计、幼儿发展性评价等策略。
4.班级编织环境的设计研究。
5.以亲子编织活动为载体的活动。寻找家园合作途径，开展亲子编织制作活动，促进家园合作的氛围。
三、不足及今后的努力方向
1.由于我的研究对象为我班全体幼儿，幼儿的年龄、性别、个性特点及发展程度参差不齐，学习和感受能力不同，在许多教学实践中达不到预想的效果，希望课题的下一个研究阶段中可以有所改善，可以根据不同发展程度的幼儿进行有针对性的活动设计。
2.本人撰写论文的能力还不是很强，研究成果也非常有限，无法提炼为论文，下阶段力争会有更高质量的论文诞生。
本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
