2022-2023年 园务计划
2022-2023年度 园务计划
昆山高新区紫竹幼儿园
一、指导思想：
本学期我园将以习近平新时代中国特色社会主义思想、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，以及最新发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，深入贯彻全市中小学（幼儿园）校长会议精神，立足紫竹幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，切实开展紫竹幼儿园各项工作。
二、工作目标与具体措施
（一）强化政治引领，增强职业道德
1.以学习为动力，进一步加强党组织和党员的思想建设
通过组织学习，把全园党员教师和广大师生的思想和认识统一到教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现幼儿园教育工作的目标任务上来，是我园党支部当前的一项重要的政治任务。
- 加强宣传和政治学习，利用教师先进事迹和身边好的榜样来感染教师，激发教师为人师表，做一个领导、家长、孩子满意的老师。
- 切实提高教师职业道德规范。
- 坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德考核，每年在评优评先中，把教师职业道德作为考核的重要依据。
- 开展读书活动促师德建设。
- 成立沙龙读书会，全校教师共读一本书《师道，为师亦有道》，交流读书心得，大力推进学习型校园建设，增强教师对职业的幸福感。
- 开展“做家长满意的教师”活动，就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表等。
2.以管理为核心，不断提高党组织的凝聚力和战斗力，坚持党要管党、从严治党的方针，结合各校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力，加强和改进党的组织建设。
3.以监督为重点，进一步加强党的作风建设。
要深入贯彻中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》，按照“八个坚持、八个反对”的要求，改进思想作风，做到与时俱进，解放思想;改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效;改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。
（二）扎实后勤管理，加强安全意识
1.完善安全管理网络，健全安全管理机制。定期召开幼儿园安全领导小组会议，讨论及完善幼儿园安全工作制度及各项应急预案，并严格执行。同时，要加大对各项制度落实、执行的检查力度。
2.不断强化教职工安全责任意识，通过多种途径宣传安全工作。充分利用安全平台、微信公众号、宣传栏等途径向教职工、家长宣传安全防范知识，提高安全意识。每月由保健医生向教职工进行安全知识讲座，将安全教育渗透在幼儿一日活动之中，不断提高幼儿的自我保护能力。
3.做好家长接送工作，增设园内各班安全监控系统，定期检查室内照明线路、电器设备及其它设施，并做好记录，强化安全意识和服务意识，杜绝安全事故的发生。园内实行“安全区域责任制”；由各岗位人员负责包干地区的安全工作，并定期向安全员汇报。
4.做好垃圾分类工作，养成垃圾分类收集和处理的好习惯。为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
（三）加大研训力度，强化教师队伍
1.优化园本教研，提升教研实效
根据市级、片区层面推荐的阅读书籍，全园教师共阅读，教师阅读过程中所遇到的问题或在教育教学过程中的可实施对象，开展精准教研；根据课程游戏化精神，聚焦幼儿园课程资源的开发和有效运用，梳理课程资源，深挖资源的利用，开展持续教研；围绕教师的教育教学中所发现的共性问题，进行深入剖析，开展问题式教研。教研活动开展以儿童文本，做到有计划、有研究、有实效、有创新。通过多种形式方法，形成教研共同体，使教研活动突出内涵，教师们在相互学习、研讨、实践的过程中解决实际问题，从而不断优化园本教研活动内容，提升教研活动质量。
2.参与抱团教研，提升教研质量
我园持续参与教研七片抱团共研活动，片区几所幼儿园前期围绕课程资源的内容进行了持续的研究。这学期我们将继续以片长单位的辐射引领，参与片区教研活动共同体，为片区教师创设一个交流合作、互动学习、锻炼自我的平台；增进园际之间的交流，真正实现将优质教育资源共享。
3.借助市级教研，引领精准教研
根据市级搭建的教研活动平台，积极参与市级开展的教研活动。不断汲取市级教研的新方式和路径，渗透于幼儿园教研活动的开展，拓展园本教研活动思路。通过参加教研活动观摩、主题教研现场观摩研讨、业务园长管理叙事等交流活动，提升业务园长的专业水平。
4.重视教师分层学习，推动教师队伍成长
（1）勤学习，注重学思并进
进一步带领教师理解性地学习《纲要》《指南》《规程》，深入领悟核心精神，明确课程游戏化改革与落实《纲要》《指南》《规程》中的必然联系，把《纲要》、《指南》和《规程》作为重要依据来开展课程游戏化的园本实践。
（2）精培养，助推专业成长
骨干教师：骨干教师以身作则，进一步发挥示范辐射作用，以高尚的师德精神和过硬的业务水平，发挥带头和引领作用，充分发挥骨干教师的优势，在工作中积极带动青年教师学习、研讨、交流，并主动将自己的教学经验传授给青年教师，帮助青年教师解决困惑。同时做好骨干教师的培养提升，为他们搭建平台，提供机会，展示自我的过程中不断提升自己的的专业能力。
青年教师：注重青年教师的成长，组织骨干教师与新教师进行师徒结对，制定指导计划，有目的的对新教师进行指导培养，从多方面给予针对性的知道，帮助他们掌握一日活动组织的重点，加强日常的保教工作常规训练，对照发展的标准、要求，做好日常资料的积累，争取按时完成各项考核工作。
5.关注生活走向整合，扎实推进课程游戏化项目建设
（1）以儿童发展为导向，科学规划活动区设置，不追求多而全。弱化活动区域的标签，重点关注幼儿学习与发展各领域间的融合性。在活动区分类、有序存放各类材料，根据幼儿兴趣和需要可增加电子运用区、木工区、动作区等。促进教师将区域指导的重心从单一领域目标实现转移到促进幼儿的全面、整体、协调发展上来。
（2）实施开放式、弹性化的区域管理。根据幼儿的需要继续将活动区空间由室内向全园拓展，充分挖掘走廊、户外场地等园内一切可利用的空间资源，允许材料在各个活动区流动与共享，扩大幼儿的交际圈。根据一段时间内各区域的活动情况还要灵活调整活动区的空间布局。
（3）系统化投放适宜的区域活动材料。在材料的投入和使用上坚持开放、共享、持续补给的原则外，还要把握游戏材料的度，种类的多元化，对区域材料的深度研究也是本学期的重点研究之一。现在越来越多的自然材料和零件材料被投放到区域中，但经过观察发现，教师收集自然物大多是购于网络，这些成人主观意识及做法就完全将幼儿的探索世界局限于室内了，违背了自然教育的真正价值和自然材料的最本真的含义。所以本学期在班级区域材料的收集上，教师首先要做好计划，利用幼儿园资源，在散步、户外游戏时间，让幼儿带着采集、收集的任务去探索幼儿园的自然，激发他们的好奇心和兴趣。还可以利用家长资源、周边资源等，让幼儿回归到自然，了解昆山的自然文化特色，到自然中去发现本土的一些自然材料，不再是父母包办收集，其实这也是一种让幼儿了解自己家乡和文化历史的方式。
（4）提升对儿童自主学习支持与指导的有效性。区域活动的开展就是为了让幼儿又更多的自主权，以更个性化的方式作用于环境，通过游戏的进行自主学习，从而获得有意义的经验。对幼儿活动中的情感需要要有支持和回应，对幼儿面临挑战和困难时能及时解读幼儿的行为给予适当的鼓励和点拨。另外常常被忽略的是活动的结束环节。要求教师引导幼儿分享自己的活动过程与体验，展示自己的活动成果，反思自己在活动中的进步与不足。其实就是教师需要帮助幼儿对执行和落实计划情况的自我评价及活动中获得和提升过程的总结和反思。在以往的观察中，这一环节还是存在一定的流于形式的现象，没有真正为目的服务，需要进一步加强。
（四）夯实科研常规，助推课题研究
1.完成昆山市 “十四五”重点课课题结题工作
定期开展课题研究督评工作，组织课题研究阶段性总结交流会。每学期期末对各班课题研究进行评价。
2.深入建设 “四有”好教师团队
为教师搭建经验分享、思维碰撞、质疑提问、分析思考、观点交流、形成共识的线上、线下相结合的平台，是培养“四有”好教师的重要基石，它能调动教师们“听”和“说”的兴趣，为教师们提供“评”的机会、为教师们营造“论”的氛围。
3.落实常规，稳步推进教科管理工作
根据市教科室对教科研工作的考核要求，及时制定好本学期教科计划、微信平台推送活动信息，同时认真做好台账资料的积累与管理工作，定期更新教科研专题网站，在网站上传学校“十四五”课题研究过程中的活动资料以及课题研究学习资料、课题研究动向等等，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入便捷的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长，以此加强各项工作的动态化、过程化管理。
（五）加强资源配置，提升信息技术
1.做好常规管理，加强安全防范工作。
在常规管理方面，本学期我们还会开展我园教技管理制度（网络安全、电教设备保管赔偿等）进行再学习和再明确的工作，通过制度的明确帮助教师更清楚安全、有效的使用和操作流程，也能促进教师主动的去爱惜和妥善保管各类电教设备，最大程度的杜绝园所电教设备财产的浪费、损耗与丢失，充分发挥现有电教设备的实效。
在安全管理方面，一是完善网络安全管理制度。健全网络安全组织领导体系，强化网络安全工作主体责任，完善网络安全管理机构和专业人才队伍。健全网络安全工作通报制度，完善网络安全应急响应机制，提高网络安全事件协同处置能力和应急响应能力。开展网络安全管理培训，提高安全防控意识和安全防控能力。
2.加强资源配置，提升教育技术与教学有效融合。
加强幼儿园现代教育技术建设，充分利用幼儿园配置的电脑、摄像机、录音机、照相机、电子白板等现代的教育设备，优化幼儿园的信息环境。充分发挥教育信息技术的优势，使信息技术与教育教学有效融合。定期组织教师进行教育信息化园本教研活动，提升教师教育信息技术的应用能力，促进教师的专业发展。
3.加强培训活动，提升教师信息技术应用能力。
培训形式上坚持以自学和园本培训相结合的原则，加强年轻教师信息技术课件制作和应用的培训工作，全面提高现代化技术操作水平，让信息技术成为中青年教师开展“比、学、赶、帮”的大舞台。
4.发挥网络强优势，传播正能量。
新媒体时代,我园非常重视家园沟通和教育宣传工作,其主要目的是为了向家长展示幼儿在园的精彩活动,进一步提升家长的认可度和园所的知名度。伴随着网络的普及,以“网络”为媒介的家园共育模式逐渐成为幼儿园开展幼儿教育的主要模式。本学期我园媒体宣传小组会继续做好相关工作，为幼儿的发展和家园的有效合作传播正能量。
（六）加强家长工作，促进和谐发展
1.通过家长开放日，家长亲子活动等让家长参与到幼儿园教育教学中，成立家委会，利用家委会共同商讨或协助幼儿园教育教学活动的开展，同时对幼儿园管理、保教起着监督、促进作用。
2.开通家校互动平台，增强家园的互动交流。
3.充分利用家园联系栏，对家长进行家教宣传，达到家园教育同步的目的，促进幼儿全面发展。
4.建立家长学校，根据家长的需求开设专题家长讲座、座谈会等，变家长被动参与为主动合作，真正建立起教育合作伙伴关系。
