《军舰大作战》周婷

一、活动目标

1.感知行、列组成的定位坐标，能找到相应位置并准确表达。

2.理解游戏规则，发展空间定位、空间想象、心理旋转等空间能力，完成军舰图的记录。

3.能大胆思考，不惧失败，感受游戏带来的乐趣。

活动准备

1.经验准备：对军舰有一定的了解。

2.物质准备：课件，记录纸（自己的军舰图和对方的军舰图)，小军舰和超级军舰的图卡若干、记号笔。

活动过程

一、创设情境，了解游戏的基本规则

1.出示军舰图片，引出作战任务。

师：宝贝们，你们知道这是什么吗？（出示图片:军舰)

幼：轮船、邮轮、军舰......

师：你们的知识面真广连军舰都认识，那么军舰是用来做什么的？

幼：军舰是用来作战的，上面有炮弹

幼：当我们想攻击对方时，可以用军舰发射炮弹

幼：军舰也可以侦察、巡逻.......

小结：是的，军舰，又称海军舰艇，是在海上执行战斗任务的船舶。

师：你们看，有一支舰队正朝我们驶来，这是敌人的舰队，这支舰队拥有3艘军舰，要想击沉它们，必须要知道军舰所在的位置。只要我们能找到这三艘军舰的坐标就能发射炮弹摧毁它们，你们有信心击中它们吗？

2.引入九宫格了解坐标，能用行和列来定位坐标。

师：你们看，这3艘军舰就藏在这个九宫格里，(出示图片:九宫格)每一个格子代表一个坐标。现在我随机定位一个格子，你知道这个格子的坐标是什么吗？

师：九宫格旁边的数字对定位坐标有什么作用呢？

总结：横着的是行，竖着的是列，我们一起认识一下，这是第1行，这是第2行，这是第3行。（边说边用手比划）这是第1列，第2列，第3列。

师：所以，这个定位坐标是（小朋友们一起说）第2行第2列。看看现在的定位是什么？（第1行第3列）你们真是太厉害了，这么快就学会了定位坐标。

3.定位坐标，摧毁敌人的军舰。

师：现在请你们来找一找，敌人的3艘军舰藏在了哪里？谁来猜一猜它们的坐标。

引导幼儿用“第×行第×列”的方式报坐标，教师在课件上点击对应的格子验证。如果猜中坐标，伴随“砰”的音效，相应的格子会显示战舰被击沉的画面：若猜错，格子会显示空白。以此类推，直至幼儿猜中3艘军舰的坐标。

师：你们太棒了，这么快就找出了敌人3艘军舰隐藏的位置，这支舰队已经被你们成功摧毁了。

二、隐形对战，关联军舰图激发空间想象

1.认识军舰图，了解军舰图的作用。

师：你们刚刚成功摧毁了敌人的军舰，还想继续挑战更高难度的作战任务吗？

师：接下来的作战任务就是两两一组进行“军舰大作战”。每个小朋友都拥有两张军舰图和3艘小军舰，看一看，这两张军舰图。（出示图片）

师：是的，它们有着不同的标记，红色圆形标记的军舰图表示自己的军舰图用来布置自己的3艘军舰。如果自己的军舰坐标被对方猜中，则在自己的军舰位置画“×”。蓝色三角形标记的军舰图表示对方的军舰图，用来标记对方的军舰位置，如果你猜中了对方军舰的坐标，就在对应的格子里画“√”；如果猜错，就在对应的格子里画“×”。两个小朋友比一比，看谁最先将对方的军舰击沉。

示范：邀请一个幼儿进行示范

师：谁想先来我和比一比。我们两个人背对背，把自己的3艘军舰布置在红色圆形的军舰图中，然后轮流报坐标，看谁先把对方的3艘军舰全部击中。

（小朋友赢了）师：我认输了，还是你厉害，把我的军舰全部击沉了。你们想来比一比吗？在后面的桌子上为你们准备好了操作的材料，两人一组进行对战。

2.隔板遮挡，展开隐形对战。

师：自己的军舰位置是军事秘密，不能让对方知道，因此在桌子上我用隔板隔开，你们不能偷看。对战时，双方轮流报坐标，要告诉对方是否打中。每一次的作战情况也要在军舰图上做好记录。现在，作战开始。

教师巡回指导，关注幼儿是否理解作战规则。同时，鼓励幼儿即使失败也不气馁，积极开始新一轮的作战。

师小结：刚刚在你们作战的过程中，我看到很多小朋友面对自己的军舰被击沉，并没有放弃，而是继续开始第二轮、第三轮的作战，非常勇敢。请幼儿上前讲解自己的作战过程和军舰图的记录。

师：谁率先全部击沉了对方的军舰，说说你是怎么做到的？

幼儿介绍

师：恭喜刚刚作战成功的小朋友，没有成功的也不要气馁，你们还有机会。

• 双重坐标，升级作战任务开启心理旋转

1.了解超级军舰的轰炸方法。

师：随着武器装备的升级，小军舰已经升级成超级军舰了。超级军舰体形更加庞大，需要两个相邻的格子才能停靠，并且超级军舰只能采取横放或者竖放两种形式。如果我们想击沉超级军舰，需要猜中军舰所在的两个坐标。

师：看一看，九宫格上的这艘超级军舰所占的是哪两个坐标？（出示课件:九宫格上相邻两个格子放置了一艘超级军舰)

幼：在第2行第2列和第2行第3列。

师：没错，是第2行第2列和第2行第3列。你们要注意，每一次我们只能发射一枚炮弹，一枚炮弹的威力范围只有一个格子，这就意味着，即使猜对了一个坐标你也只打中了超级军舰的一半。

师：老师考考你们，当你猜对了一个坐标打中了超级军舰的一半时，这艘超级军舰的另一个坐标可能有哪些呢？

教师根据幼儿的回答在课件的九宫格上展示超级军舰可能的停靠方式，引导幼儿理解一个坐标确定后，军舰的位置会有4种不同的可能，因此脑海中需要去旋转军舰的方向。（例：以固定坐标第二行第二列为例，四种可能的超级军舰位置）

2.幼儿展开作战。

师：因为超级军舰费用很高，所以每个小朋友只有一艘超级军舰。大家在对战时，如果对方猜中了一个坐标，要告诉对方被击中，当剩下的一个坐标也被猜中，要告诉对方“被击沉”。我们来比一比谁先把对方的超级军舰的坐标全部找到。好了，作战开始。

教师巡回指导，关注幼儿是否理解作战规则。

3.幼儿介绍自己的作战过程以及军舰图的记录。

4.肯定幼儿的作战表现

师：你们在此次的作战任务中，专注投入，大胆思考，表现得非常优秀。我们的武器装备还在不断升级，下一次，军舰或许需要三个坐标甚至四个坐标，你们期待新的任务吗？那我们一起回到教室继续作战吧!