《到底是谁？》胡昕

活动目标：

1.能通过细微线索分析判断，寻找出真正的小偷。

2.愿意与同伴合作，通过碘酒与VC的反应涂抹出肉眼看不到的线索。

3.尝试多种方法解决问题，感受推理成功后的喜悦。

活动准备：

1.每组2份现场地面碎片、碘酒、棉签。

2.每人一份车牌记录单。

3.希沃白板课件

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，看谁来了？（黑猫警长）

2.师幼小结：森林公安局的黑猫警长遇到了一个案子，他想请我们小朋友协助他一同破案，你们有信心吗？

3.接听电话，了解案情。

师：到底是什么案子？我们一起来听听看这个报警电话。（原来是闪电的商店昨晚被盗窃了，让我们赶紧前往案发现场吧！）

二、了解案情，初步断定嫌疑人

1.寻找失窃物品——蛋糕。

师：这个货架上的东西都被小偷翻得乱糟糟的，也不知道丢了啥？闪电店长提供了一张进货单，我们看看到底丢了什么？

2.究竟是谁偷走了商店的蛋糕？你们有什么好办法可以找到小偷？（可以在现场寻找小偷遗留的气味、问问周围有没有人看到、还可以在商店的周围找一找、打电话报警）

3.观察图片，发现商店附近有一个监控。

师：你们有什么新的发现？没错！商店附近居然就有一个监控，快让我们去查看下昨晚的监控吧！

4.通过调取商店周边的监控，了解昨晚路过的6位嫌疑人。（灰太狼、汤姆、兔八哥、熊大、尼克、老虎）

师：通过监控视频我们看到有6辆车昨晚路过了商店，分别是....

5.提问：你觉得谁会是小偷？

三、寻找目击者，排查嫌疑人

1.师：你们说的都有道理，他们都有作案的嫌疑，这时黑猫警长又有新的发现，仔细听。（播放音频）原来出现了三位目击证人，听听看他们带来了什么线索。

2.第一位目击者——喜羊羊

（1）提问：喜羊羊说了些什么？（我看到有一辆车在店门口停了下来我只记得车牌号的前面两位数字是1和2，但后面三个数字3,4,7的顺序有点不记得了）

（车牌前2位数字看清楚了，最后三个数字3,4,7顺序没看清）

那后面三位数字分别是3 4 7，有多少种车牌的组成方法呢？现在你们的小椅子背后就有一张操作卡，请你来试试看记录下所有可能的车牌吧！

（2）幼儿操作，通过多种排序，寻找3，4，7多种排序的车牌号。

（3）幼儿分享操作结果

师：请小朋友来说说，都排出了哪些车牌号呢？（一共有6种车牌号）

黑猫警长赶紧在电脑输入了这些车牌，找到了6位嫌疑人。看看他们是谁？

3.第二位目击者——美羊羊

师：让我们赶紧请下一位目击者来说说看她看到了什么吧！

（1）提问：美羊羊说了什么？（我记得那个小偷的车牌号最后一位是单数。）

（车牌最后一个数字是单数）哪些数字是单数呢？那我们可以排除谁？

（2）师：现在还剩下几位嫌疑人？案件越来越复杂了，现在我们请出最后一位目击者沸羊羊，听听他是怎么说的？仔细听。

4.第三位目击者——沸羊羊

师：沸羊羊发现了什么呢？（我昨晚正巧在拍月亮，好像拍到了什么。）

你觉得这会是谁的影子？（尖尖耳朵的影子），那我们现在可以排除谁了呢？（老虎）

5.师幼小结：通过3位目击证人的证词，我们可以排除3位嫌疑人，看来小偷就在剩下的这3位当中，会是谁呢？我们的案发现场还没调查完呢，让我们再回去找找吧！

四、返回案发现场，寻找细微线索。

1.提问：你们有没有什么发现呢？有的线索很小很小，不容易发现。黑猫警长给我们提供了一瓶神奇药水，我们可以尝试滴在现场的地面上，通过化学反应寻找我们肉眼看不到的线索。

2.幼儿操作，每两人提供一张现场地面碎片，用碘酒喷上去发现地上的脚印。

师：现场地面碎片已经整理好放在你们身后的桌上了，请小朋友们两两合作，使用神奇药水去寻找看不到的线索。

3.将幼儿的现场地面碎片拼接在一起，发现是汤姆猫的脚印，找出最后的小偷。

师：这个脚印一定是小偷的！我们来比对一下剩下3位嫌疑人的脚印。

4.师幼小结：哇塞，小小侦探员们，你们太了不起了，成功抓到了小偷，掌声送给自己。

三、了解案件后续，帮助尼克改正。

1.提问：可是，汤姆为什么要偷蛋糕呢？我们一起听听他是怎么说的。

（汤姆的自白：原来昨天是汤姆好朋友杰瑞的生日，但是他没钱买蛋糕。）

2.提问：这样的行为对吗？如果是我们该怎么做。

3.师幼小结：偷东西的行为是不对的，不可以用偷东西的方式，来为朋友准备礼物。那我们帮汤姆想一想，好朋友过生日，没有钱买礼物怎么办呢？

4.回到教室帮汤姆准备礼物。